Леся. Мандрівний клубочок

Історичний контекст

Леся Українка жила в останній чверті ХІХ — на початку ХХ століття. Це час шаленого поступу техніки та глобалізації світу. У побут широко входять парові машини і нові засоби зв’язку (телеграф, телефон), з’являється електрика.

У цей час подорожувати вже було легше, ніж раніше. Людям стають доступні пароплав, поїзд (на паротязі) та подекуди автомобіль (це було дорого). Але також у широкому вжитку залишаються коні й екіпажі. Аеротранспорт був не доступний. Через такий рівень розвитку транспорту подорожі Лесі Українки тривали тижнями. Наприклад, шлях поїздом із Севастополя до Києва тривав три доби (на противагу сучасним 16–20 годинам).

Подорожі до Західної України ускладнювало те, що на той час, наприклад, Львів і Луцьк входили до різних держав. Львів — до Австро-Угорщини, а Луцьк — до Російської імперії. Проте Леся Українка та її однодумці в українській громадській діяльності здійснювали такі вояжі і навіть таємно перевозили через кордон українські книжки, заборонені в Російській імперії (після Емського указу 1876 року).

Головним засобом спілкування на відстані була пошта. Однак вона працювала не завжди злагоджено: листи могли губитися, довго йти, особливо з-за кордону. Так, Лесині листи з Єгипту до Києва йшли до адресатів в середньому по два тижні. Швидкий телеграф коштував дорого.

Кожна з поїздок суттєво відбивалася на сімейному бюджеті Косачів. Особливо поїздки за кордон «тягнули» на тисячі рублів. Для порівняння — найменш оплачуваний різнороб мав щомісячну оплату 35–40 рублів. Климентій Квітка (чоловік Лесі Українки, музикознавець-фольклорист), працюючи в суді в містах Кавказу (Кутаїсі, Телаві, Хоні), отримував жалування від 90 до 120 рублів на місяць. З листів Лесі ми дізнаємось, що лише оформлення закордонного паспорта та віз для перетину кордону коштувало майже 60 рублів. Фінансував усі творчі задуми та лікувальні подорожі батько Лесі — Петро Косач. З його смертю в 1909 році фінансові справи родини загалом і Лесі зокрема значно погіршились. Вона шукала роботу, займалася перекладами, намагалася «вибити» гонорари зі своїх видавців. (Нагадаємо, що листування сповільнювало цей процес, та і листи, зокрема і конверти з грошима, могли «загубитись»).

На межі століть посилився тиск на українську інтелігенцію в Російській імперії. Зокрема, і Леся Українка ночувала за гратами в поліцейському відділку. Події революції 1905–1907 років відбились і на житті Лесі. Вона в той час якраз була в Петербурзі, доглядала за хворою сестрою. Революційні події призвели до транспортного колапсу, через який Леся застрягла в місті. Наближалась значно буремніша доба, яку Леся не застала. Вона померла в 1913 році, за рік до початку Першої світової війни.

Коментар для читачів 11+

Книга про Лесю схожа на віконце затишного будинку: ти можеш зазирнути крізь неї до Лесиного життя, створити уявлення про неї як особистість і зрозуміти її внутрішній світ. Атмосфера, що прогляне через віконце, відлунюватиме не лише поезіями, як ми звикли сприймати Лесю Українку. Читаючи книгу, ти почуєш відгомін родинних байок, шурхіт теплих обіймів, шепіт сумнівів, радощів і переживань з листів. До тебе долинуть як сумні мелодії зітхань і болів, так і душевні мелодії радостей перемог і досягнень.

Книга гарно й невимушено проводить читачів різними гранями Лесиного життя і розкриває її особистість. А з чого взагалі складається «рецепт» особистості?

У кожній людині є різні «інгредієнти» (і ти можеш простежити їх на прикладі індивідуальності Лесі Українки, а заодно й осмислити в себе).

Складові індивідуальності людини:

Інтереси, захоплення

Інтереси, захоплення. Те, що визначає зацікавленість і спрямованість людини. У книзі в різних розділах описується, що цікавило й «запалювало» письменницю в різні періоди життя. Інтереси Лесі були обширними: література, театр, садівництво, ігри, малювання, мистецтво, фольклор, перекладання, вишивання, плавання, кулінарія, подорожування…

Щоб зрозуміти свої інтереси, спробуй поспостерігати, що тобі подобається робити, навіть якщо про це не просять чи не змушують? Що утримує твою добровільну увагу, про що ти готовий/а постійно говорити і дискутувати? Інтереси — одна з тих складових, які допомагають визначитися із життєвою справою і професією.

Цінності

Це наша життєва позиція — те, що ми вважаємо головним, визначальним для себе і свого життя. Фактично це те, за що готові боротися. Так Леся підживлювалася ідеєю національного визволення і популяризацією української культури. Їй були важливі питання прав жінок, гідності людини, освіти, історії України.

Цінності можна визначити також через те, які книжки читає людина, або яких друзів має — тут як у приказці: «Скажи мені, хто твій друг — і я скажу, хто ти». Ми зазвичай шукаємо людей, які розділяють і наші інтереси, і наші цінності, і те, у що ми віримо. Які цінності розділяєш ти? Щоб наблизитися до відповіді, можна подумати над такими запитаннями:

• Що для тебе головне у житті?
• Які три речі ти взяв/ла б із собою на безлюдний острів? Чому?
• Заради чого варто жити, а що не є важливим?

Додаткова вправа на визначення цінностей:

• Напиши «Топ-10» речей, що становлять для тебе цінність. Це можуть бути як матеріальні речі (наприклад, смартфон чи улюблені кросівки), так і нематеріальні (друзі, любов, справедливість тощо). Краще випиши кожне поняття на окремому листочку.
• Проранжуй свої речі від десятої позиції до першої: десята — поняття, від якого можеш відмовитися заради решти, що залишилася (хоч і нелегко). Повторюй ранжування до першої позиції — признач її тому поняттю, що становить для тебе найвищу цінність.

Цінності допомагають приймати життєві рішення і є для нас моральними орієнтирами, які допомагають не схибити і зробити правильний вибір

Схильності, здібності

Є сфери діяльності, в яких природні здатності допомагають нам порівняно легко виконувати завдання і досягати високих цілей. От у Лесі точно вдало виходило писати вірші та п’єси, опановувати іноземні мови. Крім того, вона проявляла музичну обдарованість (добре грала на фортепіано і співала) й гарно вишивала.

Кожна людина має здібності та схильності, тож досліди свої: що тобі краще вдається? Можливо, у тебе гарний слух чи голос? Або ти легко вирішуєш різні задачки, головоломки? Або тобі подобається щось придумувати і створювати нове? Чи добре вирішувати конфлікти, працювати з емоціями — як зі своїми, так і з чужими? Ти також можеш досягати значних успіхів у спорті завдяки своїй спритності, витривалості, меткості.

Існує багато різних здібностей — погугли, щоб зрозуміти, у чому ти майстер/риня. Розуміння своїх здібностей допомагає самовизначитися, а також монетизувати їх і відчувати себе реалізованим.

Якості

Коли ми описуємо людину, зазвичай використовуємо епітети-характеристики: вродливий/а, чуйний/а, добрий/а тощо. Усі якості можна розділити на 5 характерних груп:

• зовнішність — Лесю зображають худенькою, тендітною, засмаглою і стильною; вона мала сірі очі й світло-русяве волосся, струнку постать, горду поставу, глибокий, задуманий погляд;
• комунікативні  — якості, які проявляються у спілкуванні і взаємодії з людьми (у Лесі це жвавість у комунікації, турботливість, щирість);
• якості досягнення — ті, які дають змогу реалізовувати цілі й досягати результатів (Леся проявляє наполегливість, упертість, терплячість, самокритичність — хоча остання якість, можливо, не так допомагає, як гальмує досягнення цілей, як гадаєш?);
• інтелектуальні  — якості, що допомагають навчатися, вирішувати завдання, розуміти та сприймати нову інформацію, формувати своє ставлення до різних питань (Лесині інтелігентність, розсудливість, дотепність, допитливість);
• моральні  — якості, які вважаються чеснотами у суспільстві; по суті, це ті, які оспівуються у творах літератури, і про які дають завдання писати у творах на уроках літератури (у Лесі — почуття власної гідності, шляхетність, принциповість).

Подумай, які якості з кожної груп є у тебе? Можеш запитати у знайомих і рідних, які 5 якостей вони можуть про тебе назвати. Нехай назвуть будь-які, а ти можеш проаналізувати, з якої груп частіше називають — значить, у цій групі якостей ти яскравіше проявляєшся. Тоді подумай над якостями з інших груп і проявляй та «прокачуй» їх більше!

Емоції, реакції

Кожен/на з нас проявляє дуже різні почуття, але з часом можна передбачити, хто, як і на що зреагує. Лесю засмучували сварки, нещирість, несправедливість. Але водночас вона була легкою на підйом, і її просто було підбурити на пригоди, подорожі, ігри. Ти теж про себе можеш напевне сказати, що тебе може засмутити, обурити чи розізлити, злякати чи навпаки — втішити.

Наші стратегії реагування схожі на таку собі «інструкцію з експлуатації» до якогось побутового приладу: є режими, у яких ми добре працюємо, і режими, в яких ми «виходимо з ладу», зриваємося, можемо когось образити, «вдарити струмом».

Ми всі можемо бути схожі, але одна й та сама ситуація може викликати у двох близьких людей дуже різні почуття і реакції. Завчасно передбачити усі деталі реакцій іноді важко. Тому краще проговорювати нашим близьким та друзям, що варто робити для вашого гарного настрою і що «виводить вас із ладу» — які слова і дії. Адже ми не можемо та й не повинні здогадуватися, про що думає і чого бажає інша людина.

Життєвий досвід

На формування нашої особистості впливають три основні фактори:

• генетика (якості та здібності, отримані від народження);
• виховання (те, як нас виховували);
• соціальне оточення (наші друзі, близькі, колеги, усі люди, що оточують нас протягом життя — вони можуть впливати на нас своїми реакціями, думками, діями).

Виховання і оточення Лесі теж значною мірою сформувало її як людину. Її інтелігентна родина складалася з меценатів і гуманістів, які мали товариські стосунки одне з одним та багатьма творчими друзями сім’ї. Спосіб життя Лесі — хоумскулінг і подорожі через боротьбу з хворобою — теж вплинув на розвиток і прояв її інтересів, якостей, здібностей і цінностей. Сприятливою для творчості Лесі Українки була й епоха, у якій вона жила, — атмосфера ХІХ століття із прогресивним технологічним розвитком і початок ХХ століття з феєрверком нових ідей, змін у політичних та суспільних настроях.

Спробуй визначити 5–6 ключових моментів у твоєму житті, які дуже на тебе вплинули. Що сформувало в тобі ті чи інші цінності, якості, інтереси? Проаналізуй свій життєвий досвід і пофантазуй, які події та ситуації потрібні тобі, щоб ти зміг/ла розвинути бажані здібності і якості та досягти бажаних результатів? Зауваж, що не завжди це можуть бути приємні моменти. Іноді кризові періоди набагато міцніше формують нас, направляючи до нових звершень.

Коментар для батьків

Леся Українка — відома особистість ледь не з 1 класу. І протягом навчання в школі інформація про неї може перейти з цікавої сфери у фонову, заїжджену. Книжка про Лесю якраз і цінна тим, що відома поетка зображується у ній звичайною людиною, жвавою дитиною, ученицею, сестрою, подругою, чуттєвою жінкою, громадською діячкою. Вона хвилюється і тішиться, творить і сумує, бореться і закохується.

Життєві подорожі Лесі, її емоційні стани та слова з листів зрозумілі й актуальні для читачів і зараз. Досліджуючи її життя і становлення особистості, юні читачі зможуть пізнати і себе. Зокрема, проаналізувати свій життєвий сценарій, фактори, які впливають на прийняття рішення, формування якостей і цінностей, обрання друзів і партнерів, ставлення до суспільства й рідних, спосіб реагування на проблеми.

Запропонуйте вашим дітям побути психологами і зрозуміти, чому Леся Українка стала саме такою, якою її висвітлюють у шкільній програмі. Як на неї вплинуло виховання батьків, події тодішньої епохи, життєві перипетії, зустрічі та спілкування з різними людьми? Дослідження причин розвиває усвідомлення своїх виборів і стимулює самопізнання.

Запитання для обговорення

1. Про що, на твою думку, могла спілкуватись родина Лесі, зібравшись за вечерею?
2. Чи є у вас родинні прізвиська?
3. Яку книгу ти вперше прочитав/ла самостійно?
4. Які твої улюблені заняття? Чим ти охоче займаєшся у вільний час?
5. Що можна зрозуміти про людину, якщо знати, що вона любить робити, а що — ні?
6. На твою думку, впертість — це вада чи чеснота? У чому вона допомагає, а в чому заважає?
7. Чому раніше люди охоче писали листи, а зараз менше? Чим листування відрізняється від телефонної розмови чи спілкування в чатику?
8. Як ти вважаєш, чи можна публікувати особисте листування людини після її смерті?
9. Чи граєш ти на якомусь музичному інструменті? Чому, на твою думку, Леся ставилася до фортепіано як до живої істоти?
10. Чому перша збірка Лесиних віршів була надрукована у Львові?
11. Чому діти Косачів вчились на хоумскулінгу, а не в гімназії?
12. Що спонукало Лесю написати свій підручник з історії народів Сходу?
13. За що заарештували Лесю?
    – за дрібне хуліганство;
    – за крадіжку;
    – за підозру в сепаратизмі;
    – за розпиття алкогольних напоїв.
14. Навіщо Лесі був потрібен кинджал?
15. Чому Леся не хотіла друкувати листи, присвячені її коханим?
16. Чим займались у гуртку Плеяда?
    – астрономією;
    – міфологією;
    – літературою;
    – театром.
17. Які зі своїх творів сама Леся вважала найкращими?
18. Де Лесі краще жилося — в Криму чи Єгипті? Чому?